Auxiliar de Ação Educativa

MÓDULO 1 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – O PAPEL DO AUXILIAR DE AÇÃO EDUCATIVA – 8H

• História da Educação de Infância em Portugal – Origem e Evolução;
• Objetivos da Educação Pré-Escolar;
• Serviços/Instituições dos 0 aos 6 anos:
  • 0 aos 3 anos;
  • 3 aos 6 anos.
• Modelos Pedagógicos;
• Educação de Infância na Europa (alguns exemplos);
• Legislação de apoio ao desenvolvimento e consolidação da educação pré-escolar;
• Auxiliar de Ação Educativa:
  • A profissão;
  • Deontologia;
  • Normas gerais de conduta ética;
  • Normas relativas à profissão / relação com profissionais de educação e com as crianças;
  • Funções do Auxiliar de Ação Educativa.

MÓDULO 2 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DOS 0 AOS 6 ANOS – 12H

• A importância da Educação dos 0 aos 6 anos;
• Fases do Desenvolvimento Infantil:
  • Desenvolvimento Psicomotor;
  • Desenvolvimento Sócio-afetivo;
  • Desenvolvimento Cognitivo;
  • Desenvolvimento da Linguagem.

MÓDULO 3 – COMUNICAÇÃO E RELAÇÃO EFICAZ COM A CRIANÇA: A RELAÇÃO AFETIVA E PEDAGÓGICA – 8H

• Processo de Comunicação;
• Comportamentos Comunicacionais;
• Relacionamento Interpessoal;
• Relação afetiva e pedagógica.

MÓDULO 4 – ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO – 8 HORAS

• Roda e Pirâmide dos Alimentos;
• A Alimentação Infantil;
• A Alimentação no 1º Ano de Vida;
• Suplementos Alimentares;
• Etapas de Introdução de alimentos durante a Infância;
• Alimentos Infantis;
• Prevenção de doenças relacionadas com a alimentação (exemplo Obesidade).

MÓDULO 5 – SAÚDE INFANTIL E PRIMEIROS SOCORROS – TIPOS DE ACIDENTES E FORMAS DE ATUAÇÃO – 12H

• Alterações na Saúde da Criança;
• Prevenção de Problemas de Saúde;
• Primeiros Socorros – Fundamentos;
• Noções Básicas de Primeiros Socorros;
• Tipos de Acidentes e Formas de Atuação:
  • Acidentes de Pele;
  • Queimaduras;
  • Acidentes do Esqueleto;
  • Acidentes Digestivos;
  • Acidentes Circulatórios;
  • Acidentes Respiratórios;
  • Primeiros Cuidados em situações específicas;
  • Outros tipos de Acidentes.
• Prevenção de Acidentes;
• Mala de Primeiros Socorros e Medicamentos.

MÓDULO 6 – RELACIONAMENTO COM OS PAIS – 8 HORAS

• Importância do Envolvimento Parental;
• Perspetiva multidimensional da Escola;
• Participação dos Pais na Escola;
• Estratégias de Envolvimento Parental.

MÓDULO 7 – NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM – 16H

• Integração da Criança com NEE;
• Inclusão da Criança com NEE;
• Tipos de NEE:
  • Permanentes;
  • Temporários.
• Comportamentos típicos em crianças com NEE;
• Plano Educativo Individual;
• NEE em Portugal;
• Intervenção Pedagógica (Estratégias e Atividades) para apoiar as crianças com NEE;
• Definição de Dificuldades de Aprendizagem (DA);
• Dificuldade de Aprendizagem:
  • Primárias (Naturais);
  • Secundárias (Adquiridas).
• Causas da DA:
  • Orgânicas;
  • Educacionais;
  • Ambientais e Emocionais;
• Características das Crianças com DA;
• Estratégias de Apoio às Crianças com DA.

MÓDULO 8 – ESPAÇOS, MATERIAIS, EQUIPAMENTOS – CRECHES, JARDINS DE INFÂNCIA – 4H

• Creches:
  • Espaços Físicos;
  • Áreas – localização e tamanho;
  • Superfícies;
  • Ruído;
  • Luminosidade;
  • Visibilidade;
  • Circulação;
  • Escolha e Organização de Material Didático;
  • Rotinas.
• jardins de infância:
  • Espaços Físicos;
  • Áreas – localização e tamanho;
  • Superfícies;
  • Ruído;
  • Luminosidade;
  • Visibilidade;
  • Circulação;
  • Escolha e Organização de Material Didático;
  • Rotinas.

MÓDULO 9 – EXPRESSÃO PLÁSTICA, MUSICAL, DRAMÁTICA, CORPORAL, VERBAL E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS – 24H

• Conceitos;
• Expressão Plástica:
  • Premissas Fundamentais;
  • Importância da Expressão Plástica na 1ª Infância;
  • Expressão Plástica na Creche: – Técnicas de Expressão Plástica.
  • Expressão Plástica no Jardim de Infância: – Técnicas de Expressão Plástica.
• Expressão Musical:
  • Premissas Fundamentais;
  • Importância da Expressão Musical na 1ª Infância;
  • Expressão Musical na Creche:
    • Técnicas de Expressão Musical.
  • Expressão Musical no Jardim de Infância:
    • Técnicas de Expressão Musical.
• Expressão Dramática:
  • Premissas Fundamentais;
  • Importância da Expressão Dramática na 1ª Infância;
  • Expressão Dramática na Creche:
    • Técnicas de Expressão Dramática.
  • Expressão Dramática no Jardim de Infância:
    •  Técnicas de Expressão Dramática.
• Expressão Corporal:
  • Premissas Fundamentais;
  • Importância da Expressão Corporal na 1ª Infância;
  • Expressão Corporal na Creche:
    • Técnicas de Expressão Corporal.
  • Expressão Corporal no Jardim de Infância:
    •  Técnicas de Expressão Corporal.
• Expressão Verbal:
  • Premissas Fundamentais;
  • Importância da Expressão Verbal na 1ª Infância;
  • Expressão Verbal na Creche:
    •  Técnicas de Expressão Corporal.
  • Expressão Verbal no Jardim de Infância:
    • Técnicas de Expressão Verbal.

MÓDULO 10 – PLANIFICAÇÃO DE METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS, AVALIAÇÃO E GESTÃO DO TEMPO – 16H

• Registo e planificação de atividades;
• Utilização eficaz do tempo;
• Planificação e Observação da ação;
• Avaliação:
  • Formas de Registo de Avaliação;
  • Parâmetros de Avaliação.

MÓDULO 11 – FORMAÇÃO E ORIENTAÇÃO LABORAL – 12H

• Orientação Profissional;
• Procura de Emprego;
• Emprego por conta própria;
• Emprego por conta de outrem.

AVALIAÇÃO – 8H

ESTÁGIO - 160 HORAS

• Exprimir-se, oralmente e por escrito, de forma a facilitar a comunicação com as crianças, os pais e com os profissionais de educação;
• Compreender as origens da educação de infância;
• Reconhecer alterações na saúde da criança;
• Compreender o crescimento e as fases de desenvolvimento infantil;
• Apoiar no desenvolvimento, cognitivo, psicomotor e socioafectivo da criança:
• Utilizar as técnicas pedagógicas mais adequadas a cada grupo de crianças;
• Apoiar os profissionais de educação na planificação e execução de atividades lúdico-pedagógicas;
• Auxiliar nas tarefas de vigilância das crianças;
• Prestar apoio a crianças com necessidades educativas especiais e com dificuldades de aprendizagem.

1.1. Definição e alteração de horários, locais e cronograma

A definição dos horários, locais e cronograma dos cursos deverão ser feitos antecipadamente e disponibilizados via web e em formato papel a todos os formandos. Estará salvaguardado que, na definição dos três critérios acima descritos, os mesmos devem ser adequados às especificidades e características de cada curso, bem como ao público-alvo a que se destinam.

A formação poderá vir a ser alterada, podendo a Empower Up, a todo o tempo e nos termos previstos nas Regras de Funcionamento, indicar outro cronograma para a realização da formação. Todos os formandos serão devidamente avisados das potenciais alterações.

As alterações do plano previsto, pelas razões referidas no ponto anterior, não conferem ao formando o direito a qualquer indemnização.

1.2. Interrupções, alterações e possibilidade de repetição de cursos e módulos

Caberá ao Coordenador Pedagógico da Empower Up a interrupção, alteração ou repetição de uma ação de formação ou módulo, bem como a alteração da duração dos módulos e do curso, desde que perfeitamente justificável e comunicada à totalidade dos formandos. Em todas as situações, deverá estar sempre salvaguardado o cumprimento dos objetivos técnico-pedagógicos do curso e as competências a adquirir/desenvolver. Tendo sempre em conta o feedback dos formandos e dos formadores, salvaguardando a aprendizagem dos formandos.

Caso um curso seja interrompido, os formandos que o estão a frequentar terão direito à restituição de todos os pagamentos que tenham efetuado à Empower Up.

1.3. Cancelamento e adiamento de ações de formação/módulos

A Empower Up pode anular ou adiar qualquer ação programada para a qual o número de inscrições seja insuficiente, ou por qualquer outro motivo de gestão, procedendo ao reembolso dos respetivos pagamentos quando ocorridos, e sempre que devidos. Esta situação poderá ocorrer até cinco dias úteis antes da data de início da formação.

A Coordenação pode adiar qualquer módulo, quando se verifique uma das seguintes situações:

• Falta de comparência do formador e não haja possibilidade de substituição;
• Comparência de apenas 10% do total de formandos na turma.
• Os formandos serão sempre avisados da decisão tomada.

1.4. Pagamentos, descontos e devoluções

A inscrição dos formandos no curso só é concretizada com o pagamento da inscrição. As propinas de frequência devem ser pagas mensalmente, até ao dia 8 de cada mês, de forma sucessiva.

Em casos excecionais, o pagamento da mensalidade poderá ser efetuado do dia 1 ao dia 30 de cada mês, tendo o formando de avisar a coordenação desta situação.

O pagamento dos cursos poderá sofrer desconto perante algumas situações:

• A pronto pagamento – será efetuado um desconto de 10% no valor total do curso.
• Caso seja o segundo curso que o formando realiza com a Empower Up – será efetuado um desconto de 10% no valor total do curso.
• Caso o formando se inscreva em dois cursos em simultâneo – será efetuado um desconto de 10% no somatório dos valores dos dois cursos.

Caso algum formando desista do curso até 5 dias úteis antes da data de início do mesmo, ser-lhe-á devolvido o valor da inscrição. Caso a desistência seja efetuada após essa data, o valor da inscrição não será devolvido.

Os formandos poderão desistir do curso em qualquer momento sem terem de continuar a realizar o pagamento das propinas, bastando que informem a Empower Up da sua desistência, por escrito, através de Carta, Email ou da Folha de Desistência. Os formandos apenas têm a obrigação de efetuar o pagamento das propinas até ao mês em que comunicam a sua desistência. Qualquer valor pago relativo a propinas de meses posteriores à desistência do curso será devolvido aos formandos.

A Empower Up emite dois tipos de certificados:

1. Certificado de frequência de formação profissional, quando não existe uma componente de avaliação de aprendizagem, com a caracterização do tema abordado na formação. Ou quando o formando não completa o curso na sua totalidade, não realizando a componente prática do curso, mas frequentou com aproveitamento a componente teórica do mesmo e a sua situação se encontra regularizada com a Empower.
2. Certificado de formação profissional, quando existe componente de avaliação de aprendizagem extensa e detalhada (aplicado aos cursos), de acordo com o respectivo regulamento do curso. Quando se prevê a avaliação das aprendizagens, é emitido um certificado, a cada um dos formandos aprovados, no qual é indicada a classificação final obtida no respectivo curso.

Os certificados de frequência e de formação profissional, que se destinam a certificar a frequência ou a conclusão com aproveitamento de uma ação de formação certificada não inserida no CNQ, serão emitidos de acordo com o Portaria n.º 747/2010 de 8 de Julho, através do Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO). Os certificados de frequência e de formação profissional, que se destinam a certificar a frequência ou a conclusão com aproveitamento de uma ação de formação não certificada, serão emitidos de acordo com o Decreto-Lei 95/92, em modelo próprio da entidade.

Após o final do processo formativo,no prazo máximo de 3 semanas, e mediante situação do formando regularizada a nível administrativo e contabilístico, os certificados são enviados via CTT ou entregues presencialmente na Empower. Em caso de extravio ou problema com o certificado original, o formando pode requerer uma 2.ª via do mesmo. Contudo, reserva-se a possibilidade de maior demora no envio de novo certificado.